Câu `1:`

Theo đoạn trích thái độ vô cảm dẫn đến hậu quả đáng sợ như: Quanh các vụ đánh nhau, hỗn chiến tuổi học đường, ở bên ngoài những cô cậu học trò xung quanh hét hò, cổ vũ. Nhiều học trò còn tranh thủ cầmg chiếc điện thoại chĩa vào để chụp, quay lại hiện trường. Y như các em đang dự một lễ hội hay tham gia một hoạt động ngoại khóa vui chơi, giải trí nào đó chứ không phải đứng trước tình cảnh bạn bè mình đánh nhau. Các em tưởng rằng mình đang đứng ngoài bạo lực nhưng thật ra đang hòa mình, đang đồng thuận và đang hả hê với bạo lực!

Câu `2:`

Nội dung: Bạo lực học đường là một hành vi đem lại rất nhiều tác hại, nó cũng làm tụt mất hết nề nếp văn minh của trường học, chúng ta không nên bạo lực học đường vì nó sẽ gây ra nhiều tác hại tới đời sống.

Câu `3:`

Biện pháp tu từ liệt kê.

`***` Chỉ ra:

`+` Y như các em đang dự một lễ hội hay tham gia một hoạt động ngoại khóa vui chơi, giải trí nào đó chứ không phải đứng trước tình cảnh bạn bè mình đánh nhau.

`=>` Tác dụng: Giúp từng câu văn trở nên nhịp nhàng, cân đối, tăng sức gợi hình, gợi cảm. Nhấn mạnh về tệ nạn bạo lực, sự hòa mình của các người không liên quan gây chấn động.

Câu `1`

Hậu quả: "Tụt dốc về nhân cách đáng sợ." ; đứng trong vòng vây của bạo lực học đường ; Trở thành kẻ khờ khạo trong vấn đề này.

Câu `2`

Nội dung chính: Vấn đề vô cảm đi đôi bạo lực học đường đang rất nhấp nhối và báo động.

Câu `3`

Biện pháp tu từ: Liệt kê.

Gt: liệt kê ra các sự thật: hòa mình, đồng thuận, hả hê.

Tác dụng: Giúp cách diễn đạt tốt hơn, dễ hiểu hơn, làm cho câu văn thêm đặc sắc. Qua đó cho thấy thực trạng tàn khốc của bạo lực học đường.

Câu `4:`

`-` Thông điệp: Hãy yêu thương, nhân ái chứ đừng vô cảm.

`@` Lí do: Yêu thương nhân ái là truyền thống tốt đẹp. Bạo lực vô cảm là điều xấu, Vì là con người nên ta phảu nên làm diều tốt nhiều hơn việc sai.