Trả lời:

a. Thể thơ: Lục bát

b. Thành phần biệt lập trong khổ thơ thứ nhất: "yêu hoa", "yêu nước", "yêu trời".

c. Các từ vựng thuộc trường từ vựng thế giới tự nhiên trong khổ thơ thứ ba: "ngôi sao", "thân lúa", "đất", "núi", "biển", "sông".

d. Biện pháp tu từ: Điệp từ "yêu"

-Tác dụng: Nhấn mạnh tình yêu thương, gắn kết giữa các loài vật với môi trường sống của chúng. Từ đó, tác giả muốn nhấn mạnh tầm quan trọng của tình yêu thương, gắn kết giữa con người với nhau.

e. Thông điệp tác giả muốn gửi tới người đọc: Muốn tồn tại và phát triển, con người cần phải đoàn kết, yêu thương nhau, hỗ trợ nhau.

f. Suy nghĩ: Đoạn thơ gợi cho em những suy nghĩ về giá trị của tình yêu thương, đoàn kết trong cuộc sống. Tình yêu thương, gắn kết giữa con người với nhau là động lực thúc đẩy sự phát triển của xã hội, giúp con người vượt qua những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

a. Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?

=> Đoạn thơ được viết theo thể thơ : tự do.

b. Xác định thành phần biệt lập có trong khổ thơ thứ nhất?

=> Thành phần biệt lập trong khổ thơ thứ nhất là "Con ong làm mật, yêu hoa".

c. Chỉ ra các từ vựng thuộc trường từ vựng thế giới tự nhiên trong khổ thơ thứ ba?

=> Các từ vựng thuộc trường từ vựng thế giới tự nhiên trong khổ thơ thứ ba là "Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng".

d. Chỉ ra biện pháp tu từ có trong câu thơ sau và phân tích tác dụng Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; con chim ca, yêu trời.

Biện pháp tu từ trong câu thơ: "Con cá bơi, yêu nước; con chim ca, yêu trời":  so sánh và tương phản.

e. Thông điệp tác giả muốn gửi tới người đọc là gì ?

=> Thông điệp tác giả muốn gửi tới người đọc là tình yêu thương, sự đồng hành và kết nối tự nhiên giữa con người và thế giới xung quanh.

f. Đoạn thơ gợi cho em những suy nghĩ gì ?

=> Đoạn thơ gợi cho em những suy nghĩ về sự gắn kết của con người với thiên nhiên, khuyến khích lòng yêu thương và trách nhiệm bảo vệ môi trường, cũng như ý thức về tình cảm và liên kết trong xã hội.