Đi để con được choáng ngợp trước đại dương mênh mông rung động trước một cánh đồng xanh mướt hồi hộp nín thở trước những rặng núi hùng vĩ Đi để con biết mùi mặn của mồ hôi, mùi gió ngai ngái trước cơn dông đi để con biết kết nối với người lạ, thử những món chưa từng ăn. Đi để con biết cách leo núi, lội ruộng, luồn hang, đốt lửa, nấu cơm, sơ cứu vết thương Đi để khi trở về con thấy yêu thêm cái nhà nhỏ của mình. Tại sao người ta phải bỏ cả đống tiền, khổ sở đày ải để leo lên đỉnh Everest? Tại sao người ta phải luyện tập thể lực cả tháng trời rồi đáp máy bay tới Việt Nam, mò mẫm trèo đèo lội suối để tới hang Sơn Đoòng? Cảnh đẹp chỉ là một phần. Quan trọng là cái thú vị của quá trình chinh phục và khám phá. Sống là phải được nếm trải cảm giác sung sướng không thể diễn tả của khoảnh khắc A ha, ta đã làm được!. Nó đã lắm. Không ngôn từ nào tả được! Mấy mùa Tết gần đây nhà mình sắm Tết chỉ khoảng vài trăm ngàn. Dọn tủ lạnh và thùng rác thật sạch để có thể đi 10 ngày về không bị bốc mùi. Lên đường! Những chuyến đi, luôn luôn tốt hơn! Nước chảy là nước trong, nước đọng là nước bẩn. Có câu nói rằng: Nếu con người sinh ra chỉ để ở chết dí ở một chỗ, thì người ta đã không cần đôi chân làm gì. Dù với ngàn năm văn hoá lúa nước, ông bà mình khá lười dịch chuyển thì cũng phải công nhận đi một ngày đàng học một sàng khôn mà. (Trích Con nghĩ đi, mẹ không biết!, Thu Hà, NXB Văn học, 2016, tr. 198-199)

Câu 1: Tác giả muốn nhắn nhủ gì tới bạn đọc qua câu nói " Nước chảy là nước trong, nước đọng là nước bẩn

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ đc sử dụng trong đoạn trích trên

Câu 3: Em hãy nêu nội dung chính trong đoạn trích trên

Câu 4: Em có đồng tình với quan điểm sống của tác giả đc nêu trong đoạn trích ko? Vì sao?

Cau 5: qua đoạn trích em học đc gì từ cách lập luận trong văn nghị luận?

     MN người giúp em với em đag cần gấp.

               Mai em phải thi r