Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là tự sự. Văn bản kể về câu chuyện của một cậu bé và một người ăn xin.
Câu 2:
Lời thoại của các nhân vật trong câu chuyện trên được trích dẫn theo cách đơn hành. Dấu hiệu nhận biết là dấu ngoặc kép ở đầu và cuối lời thoại.
Câu 3:
Phương châm hội thoại được sử dụng trong câu chuyện trên là phương châm lịch sự.
- Lí do:
+ Trong cuộc đối thoại giữa cậu bé và người ăn xin, cậu bé đã sử dụng những lời lẽ lịch sự, nhã nhặn để đối đáp với người ăn xin.
+ Cậu bé đã xin lỗi người ăn xin vì không có gì cho ông, và đã nắm chặt tay ông để thể hiện sự cảm thông, chia sẻ.
Câu 4:
Người ăn xin và cậu bé trong truyện đều cảm thấy mình đã nhận được từ người kia một cái gì đó vì:
- Người ăn xin: Ông đã nhận được sự đồng cảm, sẻ chia từ cậu bé. Ông đã cảm thấy được yêu thương, trân trọng trong tình huống khó khăn của mình.
- Cậu bé: Cậu bé đã nhận được bài học về lòng nhân ái, sự sẻ chia. Cậu bé đã hiểu ra rằng, đôi
Ngữ văn là môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại. Đây là môn học giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về ngôn ngữ, văn hóa và tư tưởng. Việc đọc và viết trong môn Ngữ văn không chỉ là kỹ năng, mà còn là nghệ thuật. Hãy để ngôn từ của bạn bay cao và khám phá thế giới văn chương!
Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, chúng ta sắp phải bước vào một kỳ thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô. Áp lực từ kỳ vọng của phụ huynh và tương lai lên cấp 3 thật là lớn, nhưng hãy tin vào bản thân và giữ vững sự tự tin!
Copyright © 2021 HOCTAPSGK