Câu 1 Có rất nhiều tấm gương về học tốt trong cuộc sống, nhưng để đưa ra một ví dụ cụ thể, hãy kể về tấm gương của một học sinh tên là Minh.

Minh là một học sinh cấp 3 rất nỗ lực và có tinh thần học tập đáng ngưỡng mộ. Anh ta luôn đặt mục tiêu cao cho bản thân và không ngừng cố gắng để đạt được chúng. Minh là người tự giác và tỉ mỉ trong việc học bài và hoàn thành bài tập.

Minh không chỉ chú trọng vào việc học mà còn là một người học tập tự phát. Anh ta đọc nhiều sách, tìm hiểu thêm thông tin từ các nguồn khác nhau và tham gia vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến sở thích cá nhân. Điều này giúp anh ta mở rộng kiến thức và phát triển các kỹ năng mềm như giao tiếp, lãnh đạo và sáng tạo.

Minh cũng là một người quan tâm đến sự phát triển của các bạn cùng lớp. Anh ta luôn sẵn lòng giúp đỡ và chia sẻ kiến thức với những người xung quanh. Anh ta thường tổ chức các nhóm học chung và tham gia vào các hoạt động nhóm để cùng nhau học tập và chia sẻ ý kiến.

Với tấm gương học tốt của mình, Minh đã đạt được nhiều thành công trong học tập. Anh ta luôn xếp hạng cao trong các kỳ thi, đạt được điểm số xuất sắc và được nhận nhiều giải thưởng vì thành tích học tập xuất sắc. Nhưng điều quan trọng hơn, Minh đã trở thành nguồn cảm hứng cho các bạn cùng lớp và trở thành một tấm gương tích cực trong việc học tập và phát triển bản thân.

Tấm gương của Minh cho thấy rằng nỗ lực, sự tự giác và tinh thần học tập tích cực có thể mang lại thành công trong học tập và truyền cảm hứng cho người khác.

Câu 2

Một trải nghiệm đáng nhớ về gia đình liên quan đến gói bánh chưng ngày Tết.

Vào mỗi dịp Tết Nguyên Đán, gia đình tôi thường tụ họp lại để cùng nhau chế biến và gói bánh chưng. Đây là một truyền thống lâu đời và mang ý nghĩa sâu sắc trong văn hóa dân tộc Việt Nam.

Trải nghiệm đáng nhớ của tôi liên quan đến năm Tết năm ngoái. Cả gia đình đã sẵn sàng từ sớm để bắt đầu quá trình làm bánh chưng. Mọi người đều hăng say và vui vẻ, tạo nên một không khí đầm ấm và tình cảm.

Đầu tiên, chúng tôi bắt đầu làm nhân bánh chưng. Nguyên liệu như gạo nếp, đậu xanh, thịt và gia vị đã được chuẩn bị từ trước. Mọi người cùng nhau tham gia vào quá trình nấu nước cốt, xắp lá chuối và tỏi để tạo nên mùi thơm đặc trưng của bánh chưng.

Sau khi nhân đã được chế biến, chúng tôi tiếp tục bắt tay vào gói bánh. Mỗi người trong gia đình đều có vai trò riêng, từ việc xắp lá chuối thành hình vuông, đến việc bọc nhân và gói bánh chặt chẽ bằng dây rá. Đây là một quá trình cần sự khéo léo và tinh tế, nhưng cũng rất thú vị và gắn kết gia đình.

Trong quá trình làm bánh, mọi người cùng trò chuyện, chia sẻ và tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ. Chúng tôi cười đùa, hát hò và cùng nhau tạo ra những hình ảnh đẹp về tình yêu thương và sự đoàn kết gia đình.

Khi bánh chưng đã được gói xong, chúng tôi đặt chúng vào nồi nước sôi và nấu trong vài giờ. Trong lúc chờ đợi, mọi người lại tiếp tục cùng nhau ngồi quanh bàn, thưởng thức những món ăn truyền thống khác và trò chuyện vui vẻ.

Cuối cùng, khi bánh chưng đã chín và được gỡ ra khỏi nồi, cả gia đình cùng nhau hái hước và chia nhau những chiếc bánh thơm ngon. Chúng tôi cùng nhau thưởng thức bánh chưng truyền thống và cảm nhận hương vị đặc biệt chỉ có trong ngày Tết.

Trải nghiệm này không chỉ mang lại niềm vui và sự thỏa mãn về món ăn truyền thống, mà còn tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ và tình cảm gia đình sâu sắc. Nó là một dịp để mọi người sum vầy bên nhau, chia sẻ yêu thương và tạo nên những khoảnh khắc đáng nhớ trong cuộc sống gia đình.

Đến bây giờ, dù hai đứa học hai trường khác nhau nhưng tôi vẫn đến nhà và chơi với Sinh. Tôi rất cảm phục Sinh vì những việc mà Sinh đã làm cho Mai - người hàng xóm và cũng là bạn học của chúng tôi khi học tiểu học.

Ngày ấy tôi lên lớp Năm. Lớp tôi học có nhiều bạn chuyển đến lắm, nên lớp không được đoàn kết. Giờ ra chơi, ai mới chuyển đến, không quen biết bạn thì phải chơi một mình, còn những người học lớp cũ thì có bạn cũ để chơi. Tôi chơi thân với Mai từ hồi học mẫu giáo. Hai đứa nhà đều gần nhau, bố mẹ lại là bạn thân nên tôi coi Mai như em. Gia đình hai nhà khá giả nên tôi và Mai được đi học thêm ở nhiều nơi và tham gia nhiều câu lạc bộ thể thao, văn hóa. Lúc nào hai đứa cũng liền với nhau. Trong số những bạn mới vào lớp có bạn tên là Sinh, vừa ở quê ra. Chắc vì hay đi chơi nên da bạn đen nhưng khỏe. Sinh lầm lì, ít giao tiếp nhưng học rất giỏi và có tài. Sinh biết đánh đàn óc-gan. Cứ đến giờ hát là Sinh lên đánh đàn, lại hát mẫu cho cả lớp. Chúng tôi phục Sinh lắm.

Một lần tôi và Mai ra Hồ Tây chơi. Thấy nước mát, Mai đi xuống những bậc thang dưới hồ múc nước rửa tay. Mai cúi xuống bỗng trượt chân ngã. “Mai không biết bơi”. Tôi nhớ ra. Tôi định trèo xuống, bơi cứu Mai thì chân tôi bị chuột rút. Tôi sợ quá, kêu to: “Cứu, cứu với, có người chết đuối”. Chưa kêu hết câu, tôi thấy có bóng đen lao xuống nước. Tôi lết ra, Sinh, đúng cậu ấy. Sinh dìu Mai vào bờ. Mai ngất đi. Tôi phải hô hấp nhân tạo cho Mai và hét to: “Đi gọi bác sĩ”. Sinh vù đi. Năm phút sau, bác sĩ đến... Mai nằm khóc, bố mẹ Mai cũng thế. Tôi ngồi nắm chặt tay Mai. Mẹ Mai dựa đầu vào vai bố Mai nấc lên từng tiếng rõ rệt. Bác sĩ đã cố hết sức, nhưng cánh tay phải của Mai đã vĩnh viễn không cử động được. Từ đó Mai lầm lì, mặc cảm với chính mình.

Chỉ có tôi và Sinh - ân nhân của Mai - là có thể lại gần Mai. Làm sao Mai có thể đi học? Tôi hỏi Sinh, Sinh trả lời ngay: Tập viết lại bằng tay trái. Hằng ngày, dưới sự hướng dẫn của Sinh và góp ý của tôi, Mai phải tập viết. Năm tháng trôi mau, Mai phục hồi nhanh chóng và chẳng bao lâu đã thích ứng với hoàn cảnh. Tôi luôn bên Mai an ủi và Sinh luôn có mặt kịp thời, khi có kẻ nào chế giễu Mai hay trêu chọc hai chúng tôi. Mai vui dần lên, cười nhiều hơn và học vẫn giỏi như xưa. Cho đến cuối năm học, tôi và Sinh được nêu gương tốt toàn trường. Tất nhiên cả ba đứa đều là học sinh xuất sắc. Vài hôm sau đó, Sinh hớt hải chạy đến nhà Mai, vui mừng giơ tờ giấy vẫy vẫy, hét to: “Có tin mừng, Mai, Lan ơi!”. Tôi giật giấy, đọc lướt nhanh và hét lên: “Mai ơi, Bác sĩ bảo nếu cố gắng luyện tập, tay phải của cậu sẽ cử động được đấy”. Khỏi nói bạn cũng biết sự vui mừng của tôi và Mai, cả Sinh nữa. Tôi cảm ơn Sinh, cảm ơn bác sĩ là ba Sinh. Mai cố bóp tay, động tác đơn giản nhất. Rồi dần dà, Sinh cho Mai tập gập tay, cử động ngón tay và cuối cùng là cầm bút viết. Mai đã thành công.

Qua năm lớp 6, Mai đã hoàn tất bình phục. Bây giờ, tuy không học cùng Mai, Sinh nữa, nhưng tôi sẽ nhớ mãi kỷ niệm đẹp của ba đứa chúng tôi.