Câu `1`: 

`=>`  Phương thức biểu đạt chính:  Biểu cảm

`=>` Nội dung chính:  Những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ bên mái trường, thầy cô, bạn bè. Tác giả trân trọng giá trị cao đẹp của những kỉ niệm tuổi thơ và tuổi học trò

Câu `2`:  Phép liên kết:  

`->` Phép thế: Tất cả, Bản nhạc đó

`->` Phép lặp: Bản nhạc.

`->` Phép nối: nhưng

Câu `3`:  Thành phần biệt lập

`=>` Thành phần tình thái: có lẽ

`=>` Thành phần phụ chú: bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi

Câu `4`:  Biện pháp tu từ

`->`  Liệt kê:  Đứa khóc thút thít, đứa cười mắt đỏ hoe, đứa bịn rịn lặng 

`->` So sánh: Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad

`=>` Tác dụng:  Làm nổi bật cảm nhận của tác giả về những kỉ niệm của tuổi thơ và khơi gợi trái tim bạn đọc về tình yêu mái trường, bạn bè, thầy cô

Câu 1:

PTBĐ chính: biểu cảm

Nội dung chính: những kỉ niệm đẹp về thầy cô, bạn bè và mái trường. Từ đó, tác giả khẳng định ý nghĩa, giá trị của kỉ niệm đối với mỗi người

Câu 2:

Phép nối : Bản nhạc đó mỗi lần kết thúc lại dấy lên trong tôi những bâng khuâng, tiếc nuối. Nhưng tôi vẫn thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan khi được trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những kỉ niệm thân thương nhất

Câu 3:

Thành phần phụ chú:một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi

Câu 4:

BPTT: so sánh (Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi)

Tác dụng:

+Tăng tính gợi hình, gợi tả cho sự diễn đạt khiến cho sự vật trở nên gần gũi và thân thuộc

+ Khẳng định, giá trị của những kỉ niệm tuổi thơ; tác giả luôn khát khao được trở về quá khứ, được sống lại trong những niềm vui, niềm hạnh phúc giản dị ấy.

+Qua đó khơi gợi dậy trong trái tim độc giả những tình cảm đã trốn nhẹm lâu ngày trong trái, những tình cảm về mái trường, về thầy cô và bạn bè. Và kèm theo đó là lời nhắc nhỏ về sự ghi nhớ và trân trọng những tình cảm đáng quý đó