Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
“ Mùa thu, vạt hoa cúc dại cũng nở bung hai bên đường. Những bông hoa cúc xinh dịu dàng, lung linh như từng hạt tia nắng nhỏ. Thảm cỏ may thì tím biếc nôn nao. Hoa cỏ may quấn quýt từng bước chân, theo tận vào lớp học. Tiếng đọc bài ngân nga vang ra ngoài cửa lớp, khiến chú chim sâu đang nghiêng chiếc đầu nhỏ xinh tìm sâu trong kẽ lá cũng lích rích hót theo. Giọt nắng sớm mai như vô tình đậu lên trang vở mới, bừng sáng lung linh những ước mơ.”
(Theo Huỳnh Thị Thu Hương)
a. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên.
b. Chỉ ra một cụm danh từ, một cụm động từ trong câu văn “Mùa thu, vạt hoa cúc dại cũng nở bung hai bên đường.” và cho biết ý nghĩa của phó từ vừa tìm được.
c. Xác định thành phần câu và nêu cấu tạo của vị ngữ cho câu văn sau:
“ Mùa thu, vạt hoa cúc dại cũng nở bung hai bên đường.”
d. Xác định các từ láy được sử dụng trong đoạn văn trên.
e. Chỉ ra và phân tích tác dụng của một niện pháp nghệ thuật có trong đoạn trích?
` a. ` PTBĐ chính: Miêu tả
` b. `
` + ` Cụm danh từ: Vạt hoa cúc dại
` + ` Cụm động từ: Nở bung
` @ ` Phó từ: Cũng
` - ` Ý nghĩa của phó từ: Chỉ sự tiếp diễn của mùa hoa cúc nở ( chỉ sự lặp lại )
` c. `
` - ` Trạng ngữ: Mùa thu
` - ` Chủ ngữ: Vạt hoa cúc dại
` - ` Vị ngữ: Cũng nở bung hai bên đường
` -> ` Cấu tạo của vị ngữ là một cụm động từ
` d. `
` - ` Các từ láy được sử dụng trong đoạn văn trên: Lung linh, dịu dàng, nôn nao, lích rích
` e. `
` - ` Biện pháp nghệ thuật: So sánh: Những bông hoa cúc xinh dịu dàng, lung linh như từng hạt tia nắng nhỏ
` -> ` Tác dụng: So sánh hình ảnh " bông hoa cúc " với " từng hạt tia nắng nhỏ " giúp cho hình ảnh hoa cúc thêm sinh động, rực rỡ, làm tô điểm thêm cho cảnh sắc mùa thu
a )
⇒ PTBĐ chính : Miêu Tả
b )
→ Cụm danh từ :
+ vạt hoa cúc dại
→ Cụm động từ :
+ Nở bung
⇒ Từ '' cũng '' là phó từ
⇔ T/d : Chỉ sự tiếp diễn : hoa cúc nở
c )
→ Mùa thu,// vạt hoa cúc dại // cũng nở bung hai bên đường
TN CN VN
⇒ Cấu tạo của vị ngữ : 1 cụm động từ
d )
→ Các từ láy là :
+ Lung linh
+ nôn nao
+ dịu dàng
+ lích rích
e )
⇒ BPTT :
1 . So sánh
+ Những bông hoa cúc xinh dịu dàng, lung linh như từng hạt tia nắng nhỏ
→ T/d : Làm cho bông cúc thêm phần đẹp đẽ , được miêu tả chân thực , sống động hơn .
2 . Nhân hóa
+ Thảm cỏ may thì tím biếc nôn nao. Hoa cỏ may quấn quýt từng bước chân, theo tận vào lớp học. Tiếng đọc bài ngân nga vang ra ngoài cửa lớp, khiến chú chim sâu đang nghiêng chiếc đầu nhỏ xinh tìm sâu trong kẽ lá cũng lích rích hót theo. Giọt nắng sớm mai như vô tình đậu lên trang vở mới, bừng sáng lung linh những ước mơ.
→ T/d : Khiến cho các sự vật vốn bình dị bỗng trở nên có hồn . Các sự vật ấy trở nên vô tư , hồn nhiên , đầy sức sống .
_____________________
#hoanthanh
Ngữ văn là môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại. Đây là môn học giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về ngôn ngữ, văn hóa và tư tưởng. Việc đọc và viết trong môn Ngữ văn không chỉ là kỹ năng, mà còn là nghệ thuật. Hãy để ngôn từ của bạn bay cao và khám phá thế giới văn chương!
Lớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở, chúng ta được sống lại những kỷ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới. Hãy tận dụng cơ hội này để làm quen và hòa nhập thật tốt!
Copyright © 2021 HOCTAPSGK