- Các biện pháp tu từ: 

+ điệp ngữ: "nỗi nhớ"; "nhớ"; điệp cấu trúc: "nỗi nhớ...nhớ..."

+ câu hỏi tu từ: "Bạn có nhớ trường, nhớ lớp, nhớ tên tôi ?"

+ liệt kê: đầu anh nhớ về em, tim em nhớ về với mẹ; trường, lớp, tên tôi

`->` Tác dụng:

+ làm tăng sức gợi hình, gợi cảm

+ tạo nhịp điệu

+ gây ấn tượng mạnh với người đọc

+ nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, vô bờ bến của nhân vật trữ tình khi hồi tưởng lại kỉ niệm thời còn được cắp sách tới trường

+ gợi niềm suy tư, băn khoăn của nhà thơ rằng không biết bạn bè xưa kia từng rất thân thiết, bây giờ có còn nhớ đến trường lớp, đến tên mình hay không

Biện pháp tu từ:

+Điệp từ: nỗi nhớ, nhớ

+Liệt kê: nhớ trường, nhớ lớp, nhớ tên tôi

+ Câu hỏi tu từ: Bạn có nhớ trường, nhớ lớp, nhớ tên tôi?

Tác dụng:Tăng tính gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt và tạo nhịp điệu cho câu thơ. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết về những kỉ niệm tươi đẹp trong quá khứ ấu thơ, những kỉ niệm ngây thơ dưới mái trường mến yêu và mối tình đầu trong sáng.