a) "Dựa con đến lớp mỗi ngày

Như con mẹ cũng thưa thầy chào cô"

Biện pháp tu từ: So sánh

Tác dụng: So sánh "dựa con đến lớp mỗi ngày" với "con mẹ cũng thưa thầy chào cô" thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của người mẹ đối với con. Nhấn mạnh sự ân cần, lễ phép của người mẹ khi đến lớp để gặp gỡ thầy cô. Tạo sự gần gũi, đồng cảm giữa người mẹ và con cái.

b) "Đi qua thôi au thơ

Bao điều bay đi mất"

Biện pháp tu từ: Ẩn dụ

Tác dụng: "Đi qua thôi au thơ" ẩn dụ cho tuổi thơ đã qua đi nhanh chóng. "Bao điều bay đi mất" thể hiện những kỷ niệm, ký ức đẹp đẽ của tuổi thơ đã không thể níu giữ. Gây cảm giác tiếc nuối, bâng khuâng cho người đọc về quãng thời gian tuổi thơ.

c) "Nghe trăng thổn thức canh khuya

Rao rao nghe chuyện con mưa giữa trời"

Biện pháp tu từ: Nhân hóa

Tác dụng: "Nghe trăng thổn thức canh khuya" là biện pháp nhân hóa. "Rao rao nghe chuyện con mưa giữa trời" là biện pháp nhân hóa, khiến cho tiếng mưa trở nên sinh động, có hồn và như đang kể chuyện. Tạo cảm giác bầu không khí tĩnh mịch, u buồn và gợi cảm xúc cho người đọc.