Đáp án:

Giải thích các bước giải:

Tuy nhiên, nếu như trước đây sự chênh lệnh giàu nghèo không quá nặng nề và ảnh hưởng thì ngày nay, giá trị vật chất đã hằn sâu vào tâm hồn non nớt của trẻ thơ mà nếu không kịp thời nắn chỉnh, sẽ gây ra những hệ lụy khó lường về mặt nhân cách.

Trên thế giới có rất nhiều tranh cãi về việc để cho những đứa trẻ không cùng đẳng cấp tài chính học chung với nhau, thậm chí sống cùng nhau mà không phân biệt khu nhà giàu hay ổ chuột. WB thậm chí đã đầu tư cho dự án này để hạn chế việc học sinh giàu có được học những trường tư, còn những đứa trẻ thiếu thốn chỉ có thể chọn trường công để giảm bớt gánh nặng học phí.

Ngược lại, do hệ thống giáo dục ở Việt Nam với hầu hết là các trường công lập thuộc Bộ GD-ĐT, cộng thêm với tâm lý của phụ huynh “không cho học trường của Việt Nam thì không thi được đại học” nên nếu không có ý định cho con đi du học thì dù nhà giàu đến mấy, các bậc cha mẹ đều muốn con được vào trường công.

Chính vì vậy, chuyện những đứa trẻ đến từ các tầng lớp giàu nghèo khác nhau được dạy dỗ trong một môi trường giáo dục chung là điều hết sức bình thường tại Việt Nam. Nhưng nếu như trước đây Việt Nam vô cùng tự hào về việc tạo nên một sự bình đẳng hóa thì bây giờ, khái niệm bình đẳng cần phải xem xét lại.

Những lý lẽ này không phải không có lý. Những người theo chủ nghĩa lạc quan luôn nghĩ rằng, khi để những đứa trẻ xuất thân giàu có và bần hàn vui chơi và học tập cùng nhau, bản năng trẻ thơ của chúng sẽ xóa nhòa khoảng cách giai cấp vốn ảnh hưởng bởi người lớn.

Con cái của những gia đình khá giả sẽ học hỏi được thêm nhiều kiến thức mà chỉ có những đứa bé nghèo khó mới có thể dạy chúng, trong đó có việc tự lập. Trẻ em giàu có rất dễ bị nhiễm thói ỷ lại, lười biếng do được nuông chiều và sống trong nhung lụa. Vậy nên, hầu hết mọi người cho rằng nếu được tiếp xúc với những đứa trẻ thiếu thốn hơn về mặt chất, tính cách của chúng sẽ trở nên cân bằng hơn.

Cụ thể, chúng sẽ thấy được rằng những cậu bé, cô bé bằng tuổi mình nhưng đã biết tự chăm sóc bản thân hay thậm chí giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà. Chúng sẽ hiểu ra rằng những công việc sẽ giúp ích cho mình sau này nếu phải xa rời sự bao bọc của cha mẹ.

Hơn nữa, khi tính cách chưa được định hình và học tập trong môi trường như vậy, những đứa bé giàu có sẽ trở nên hòa đồng, biết cảm thông hơn, không phân biệt giàu nghèo bởi bạn bè của chúng đến từ mọi tầng lớp và đặc biệt không trở nên hư hỏng vì được chiều chuộng quá mức.

Tuy vậy, dường như chỉ có những trẻ em khá giả là có lợi trong lý thuyết này. Nhưng còn những đứa trẻ kém may mắn về mặt vật chất hơn thì sao? Đó mới là thực trạng hiện nay tại Việt Nam.

Những lý lẽ này không phải không có lý. Những người theo chủ nghĩa lạc quan luôn nghĩ rằng, khi để những đứa trẻ xuất thân giàu có và bần hàn vui chơi và học tập cùng nhau, bản năng trẻ thơ của chúng sẽ xóa nhòa khoảng cách giai cấp vốn ảnh hưởng bởi người lớn.

Con cái của những gia đình khá giả sẽ học hỏi được thêm nhiều kiến thức mà chỉ có những đứa bé nghèo khó mới có thể dạy chúng, trong đó có việc tự lập. Trẻ em giàu có rất dễ bị nhiễm thói ỷ lại, lười biếng do được nuông chiều và sống trong nhung lụa. Vậy nên, hầu hết mọi người cho rằng nếu được tiếp xúc với những đứa trẻ thiếu thốn hơn về mặt chất, tính cách của chúng sẽ trở nên cân bằng hơn.

Cụ thể, chúng sẽ thấy được rằng những cậu bé, cô bé bằng tuổi mình nhưng đã biết tự chăm sóc bản thân hay thậm chí giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà. Chúng sẽ hiểu ra rằng những công việc sẽ giúp ích cho mình sau này nếu phải xa rời sự bao bọc của cha mẹ.

Hơn nữa, khi tính cách chưa được định hình và học tập trong môi trường như vậy, những đứa bé giàu có sẽ trở nên hòa đồng, biết cảm thông hơn, không phân biệt giàu nghèo bởi bạn bè của chúng đến từ mọi tầng lớp và đặc biệt không trở nên hư hỏng vì được chiều chuộng quá mức.

Tuy vậy, dường như chỉ có những trẻ em khá giả là có lợi trong lý thuyết này. Nhưng còn những đứa trẻ kém may mắn về mặt vật chất hơn thì sao? Đó mới là thực trạng hiện nay tại Việt Nam.

Trong xã hội hiện nay có nhiều vấn đề gây nhức nhối dư luận như bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, gian lận thi cử nhưng vấn đề được quan tâm nhất hiện nay là vấn đề phân biệt giàu nghèo trong trường. Theo quan điểm của em vấn đề này cần được toàn thể xã hội, nhà trường, gia đình và bản thân mỗi chúng ta vào cuộc. Như thế cuộc sống mới trở nên tươi đẹp hơn. Giàu nghèo là gì mà khiến con người vô cảm tạo khoảng cách với nhau, gây ra vấn đề nhức nhối trong xã hội. Theo em giàu là khi con người có nhiều thứ hơn người khác, có được sự đầy đủ vật chất và tinh thần, được an no mặc ấm, còn nghèo là con người ở trong hoàn cảnh túng thiếu, phải vật lộn cuộc sống trang trải nhưng tình cảnh vẫn khó khăn, thiếu thốn thậm chí không đủ cái ăn cái mặc. Nạn phân biệt giàu nghèo xảy ra khi chính những người đang may mắn hơn người khác có được cuộc sống đầy đủ thay vì biết ơn nhưng gì mình đang có mà thể hiện thái độ kiêu ngạo, coi thường, khinh rẻ những người kém may mắn gặp hoàn cảnh bất hạnh. Sở dĩ nạn phân biệt giàu nghèo có thể len lỏi trong môi trường giáo dục như vậy là do tính cách của các bạn học sinh được thừa hưởng từ những thái độ, hành vi và nhận thức của mọi người xung quanh, trẻ em như tờ giấy trắng nếu người lớn và bạn bè xung quanh biết tôn trọng và yêu thương mọi người công bằng không phân biệt đối xử, biết quý trọng những gì mình đang có đồng thời luôn thể hiện sự giúp đỡ, sẻ chia đối với những người xung quanh thì sẽ định hình tính cách trẻ trở thành một công dân gương mẫu, đúng mực. Ngược lại nếu mọi người xung quanh có thái độ coi thường người gặp khó khăn, vô cảm trước hoàn cảnh khó khăn thì đứa trẻ sẽ thiếu lòng trắc ẩn, tình yêu thương. Thậm chí đáng lên án hơn khi mọi người dửng dưng nhìn đứa trẻ bắt nạn, tẩy chay các bạn có hoàn cảnh khó khăn, đó là hành động gián tiếp góp phần ủng hộ cái ác xâm chiếm học đường, nơi con người được dạy lòng nhân đạo, học cách làm người tốt nhưng mặc có cái xấu hoành hành, có thể vì mọi người sợ bị liên lụy tẩy chay nhưng những đứa trẻ bị phân biệt tẩy chay bị tổn thương dẫn đến mặc cảm, tự ti, trầm cảm, bỏ học thậm chí là tự vẫn có đáng bị chịu đựng những điều đó, sinh ra trong cái khổ đó không phải sự chọn của các bạn ấy, các bạn ấy chỉ không may khi có một cuộc sống thiếu thốn hơn so với những bạn đồng trang lứa đầy đủ vật chất. Nếu chẳng may, chúng ta rơi vào hoàn cảnh đói nghèo thì liệu chúng ta có còn nhẫn tâm phân biệt lẫn nhau, vì vậy chúng ta nên biết ơn khi có một cuộc sống có cha mẹ đầy đủ, có nhà để ở, có cơm để ăn, bên cạnh đó càng phải biết yêu thương, tôn trọng những bạn có hoàn cảnh khó khăn, giúp đỡ và hỗ trợ bạn. Một nhà văn người Nga đã từng nói:"Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi thiếu vắng tình thương." Sự phân biệt chỉ khiến lòng người giá lạnh, xấu xa, hủy hoại nhân tính và tạo ra một xã hội hỗn loạn, bởi không có cơm ăn áo mặc người ta chỉ chết sau vài ngày, không có lương tri đạo đức con người sẽ chết sau vài thế hệ. Chỉ có tình yêu thương mới cứu rỗi con người, tạo ra một môi trường giáo dục lành mạnh, xã hội tràn đầy tình thương và sự đoàn kết, có như vậy đất nước mới phát triển vững mạnh và phồn vinh. Là thế hệ học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta cần phải biết phân biệt đúng sai, tôn trọng mọi người bất kể họ là ai, trau dồi tri thức để tránh sa vào những tư tưởng sai trái lệch lạc, rèn luyện nhân cách đạo đức để hoàn thiện bản thân tốt hơn, mạnh mẽ lên án những hành vi phân biệt lẫn nhau, ngoài ra chúng ta phải năng nổ tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện để giúp ích cho đời, xây dựng nên một công đồng thiện nguyện, gắn kết mọi người sống chan hòa với nhau.

- Mở đoạn câu thần chú: Trong xã hội hiện nay có nhiều vấn đề gây nhức nhối dư luận như bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, gian lận thi cử nhưng vấn đề được quan tâm nhất hiện nay là...Theo quan điểm của em vấn đề này cần được toàn thể xã hội, nhà trường, gia đình và bản thân mỗi chúng ta vào cuộc. Như thế cuộc sống mới trở nên tươi đẹp hơn. ( Cái này trên mạng có sẵn ) Hoặc mở đoạn bằng trích dẫn nổi tiếng như: Một nhà văn người Nga đã nói: "Nơi lạnh lẽo nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi thiếu vắng tình yêu thương." Sau đó nêu lên vấn đề chính cần bàn luận.

- Sau đó giải thích nội dung của vấn đề chính là gì? Nêu biểu hiện của nó rồi phân tích mặt xấu và nguyên nhân gây ra vấn đề đó. Mặt xấu thì phải lên án, tố cáo.

- Mở rộng vấn đề đưa ra dẫn chứng như số liệu hàng năm có nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn tự vẫn vì bao lực học đường.

- Lật ngược vấn đề nếu không có nạn phân biệt giàu nghèo thì như thế nào.

- Kết đoạn liên hệ bản thân, lời khuyên và hành động.