`2.`

`a.` Phép nhân hóa: tre" xung phong"; "giữ"; "hi sinh"

`->` Sử dụng từ ngữ chỉ hoạt động của người để chỉ vật( tre)

`=>` Tác dụng: Làm cho hình ảnh cây tre trở nên sinh động, gần gũi với con người. Qua đó, nhấn mạnh vai trò quan trọng của tre trong việc chống giặc ngoại xâm và bảo vệ cuộc sống của con người. Thể hiện lòng yêu mến, tự hào về phẩm chất cao đẹp của cây tre - biểu tượng của tinh thần dân tộc Việt Nam.

`b.` Phép nhân hóa: "nghỉ";" nằm ngẫm nghĩ"

`->`Đây đều là những hành động của con người, được sử dụng để miêu tả trạng thái của chiếc trống.

`=>` Tác dụng: Làm cho hình ảnh cây cải và chiếc trống trở nên sinh động, gần gũi với con người, từ đó tạo sự gần gũi, thân quen với cảnh trường học. Gợi tả không khí yên tĩnh, vắng lặng của trường học trong những ngày hè. Tạo cảm xúc cho bài thơ, khiến bài thơ trở nên nhẹ nhàng, tinh tế.