3)

_Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hồn người có ngọn sóng nào không

xác định và nêu tác dụng của phép tu từ trong hai câu thơ trên?

-> BPTT: Nhân hóa

-> Tác dụng:
+ Tăng sức gợi hình gợi tả làm cho câu thơ sinh động và phong phú thêm. 
+ Tăng nhịp điệu, làm bài thơ giàu hình ảnh thêm.

+ Thể hiện nổi lòng và tâm tư của tác giả.

4)
_ Trách nhiệm:
+ Hiện em là một học sinh ngồi trên ghế nhà trường, là mầm non tương lai của tổ quốc. Em tự nhắc bản thân phải luôn có trách nhiệm với biển đảo Tổ Quốc.

+ Cần học tập để hiểu thêm về lịch sử và quá trình hình thành - phát triển của biển đảo nước nhà.

+ Ngăn chặn và có biện pháp giải quyết về vấn đề làm ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm biển đảo.

+ Cần khẳng định, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo nước nhà.

@Hongphucnguyen

3. 

- Câu hỏi tu từ: "Trong hồn người có ngọn sóng nào không?"

→ Làm nổi bật nỗi niềm trăn trở, âu lo đối với tình hình biển đảo.

- Nhân hóa: "Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa"

→ Nói về hiện tượng thiên nhiên nhưng sử dụng từ ngữ như con người để nói về quy luật hiển nhiên của biển cả. Ngàn năm nay, sóng xô bờ, bao con sóng nối đuôi nhau ào ạt rồi lại lặng lẽ rút ra xa.

⇒ Bộc lộ sự lo âu trước thực trạng quê hương đang ngày một bị xâm lấn bởi biển cả, bởi con người thiếu đi sự bảo vệ, sự thức tỉnh. 

⇒ Gửi gắm một niềm hi vọng vào thế hệ con cháu dựng xây, bảo vệ quê hương.

4. 

- Trách nhiệm của em với biển đảo Tổ Quốc:

+ Tham gia vào việc bảo vệ chủ quyền biển đảo quốc gia trên các diễn đạt quốc tế, tạo ra cơ hội trò chuyện với bạn bè khắp năm châu để lan tỏa thông điệp này.

+ Tham gia viết thư, vẽ tranh để tôn vinh vẻ đẹp về sự phát triển của biển đảo quê hương.

+ Thể hiện lòng quan tâm đặc biệt đến các lính hải quân dũng cảm, những người đang xa gia đình để bảo vệ vùng biển xa xôi. 

+ Quyên góp sách vở, áo quần, đồ dùng,... để tặng cho các bạn nhỏ đang cùng gia đình sinh sống ở biển đảo.