Trang chủ Ngữ văn Lớp 9 . Mùa hạ năm nay mưa nhiều. Dưới bầu trời...

. Mùa hạ năm nay mưa nhiều. Dưới bầu trời mưa luôn có người vui có người buồn. Người vui vì trời đỡ oi hơn, không khí lành lại sau cơn mưa giông chiều.Người

Câu hỏi :

. Mùa hạ năm nay mưa nhiều. Dưới bầu trời mưa luôn có người vui có người buồn. Người vui vì trời đỡ oi hơn, không khí lành lại sau cơn mưa giông chiều.Người buồn vì gánh tào phớ lướt thướt, hi vọng tan dần theo làn mưa.

(...) Cuộc đời này luôn có vui có buồn như cái áo luôn có mặt trái mặt phái.

Làm sao như chiếc áo may cho trẻ con, mặt phải rất đẹp nhưng mặt trái cũng được may rất tinh tế, khéo léo. Để làn da trẻ con nhạy cảm không đau khi tiếp xúc với

người lớn).

những đường gân (vì thế mà quần áo trẻ con nước ngoài luôn đắt hơn quần áo

Làm sao để niềm vui của người này không phảt là nỗi buồn của người kia. Làm sao để công nghiệp hóa một ngôi làng nhưng lại không ưng thự hóa dân làng. Làm sao để tăng lợi nhuận đầu tư nhưng không đổ chất thải ám hại môi trường sống.

Làm sao để tăng trường, để giàu có hơn, nhưng đừng bức từ nguồn nước cho mai sau, đừng để những con kênh thành kênh nước đen, đừng để những dòng sông thành sông chết.

Làm sao để sân golf mang niềm vui cho người cầm gậy nhưng không mang nỗi buồn của người cầm cuốc cầm cày. Làm sao cho 18 lỗ, 32 lỗ có thể lấp đầy nỗi lo của người nông đân mất đất.

Niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia. Chỉ có thể là thế khi mình biết nghĩ đến người khác. Minh không nói cho hả giận khi người khác nhói lòng. Minh không chỉ lo cho được việc cho riêng mình mặc ai kia khổ sở:

Tôi có đọc một truyện ngắn của Tổng thư kí tòa soạn báo Sinh viên Việt Nam

- Hoa học trò mang tên "Huyền thoại phần mia ngọn". Câu chuyện trả lời câu hỏi khi nào em lớn? Câu trả lời khi nào em biết nhận phần ngọn mía, để phần mía gốc cho người khác. Áy là khi em đã lớn, vịt con xấu xí sẽ biến thành thiên nga...

("Huyền thoại phần mía ngọn, Yêu xứ sở thương đồng bào",

Đoàn Công Lê Huy, NXB Kim Đồng, 2006, tr.82)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2. Theo đoạn trích, làm thế nào để niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia?

Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của phép điệp được sử dụng trong đoạn văn:

"Làm sao để niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia. Làm sao để công nghiệp hóá một ngôi làng nhưng lại không ung thư hóa dân làng. Làm sao để tăng lợi nhuận đầu tư nhưng không đổ chất thải ám hại môi trường sống.

Làm sao để tăng trưởng, để giàu có hơn, nhưng đừng bức tử nguồn nước cho mai sau, đừng để những con kênh thành kênh nước đen, đừng để những dòng sông thành sông chết".

Cậu 4. Thông điệp mà em tâm đắc nhất trong đoạn trích trên là gì?

Lời giải 1 :

1_
_ PTBĐ:
+ Nghị luận

2) 

_  Niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia:

+ "Niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia. Chỉ có thể là thế khi mình biết nghĩ đến người khác. Minh không nói cho hả giận khi người khác nhói lòng. Minh không chỉ lo cho được việc cho riêng mình mặc ai kia khổ sở".

3)
_ BPTT:
+ Phép điệp: "Làm sao"

_ Tác dụng:
+ Tăng sức gợi hình gợi cảm, làm bài sinh động hơn

+ Tăng tính diễn đạt trong bài

+ Mục đích đặt ra các câu hỏi là nhấn mạnh các việc làm/yếu tố khác nhau để cho chúng ta cùng tồn tại và phát triển trong môi trường sống

4)
_ Thông điệp:
+ "Niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia. Chỉ có thể là thế khi mình biết nghĩ đến người khác. Mình không nói cho hả giận khi người khác nhói lòng. Mình không chỉ lo cho được việc cho riêng mình mặc ai kia khổ sở". Từ đó ta hiểu rằng trong cuộc sống đừng quá so sánh, ganh đua. Hãy luôn nghĩ đến người khác, biết quan tâm yêu thương và tôn trọng mọi người cũng chính là biết quan tâm yêu thương và đang tôn trọng bản thân mình.

@Hongphucnguyen

Lời giải 2 :

Câu 1.

- Phương  thức biểu đạt chính của đoạn trích: nghị luận

Câu 2.

Theo đoạn trích, để niềm vui của người này không phải là nỗi buồn của người kia: 

+ mình biết nghĩ đến người khác

+ mình  không nói cho hả giận khi người khác nhói lòng

+ mình không chỉ lo cho được việc cho riêng mình mặc ai kia khổ sở

Câu 3.

- Phép điệp: "Làm sao để..."

`->` Tác dụng: 

+ tạo nhịp điệu cho bài văn

+ gây ấn tượng mạnh với người đọc

+ làm nổi bật nỗi băn khoăn, trăn trở của người viết về việc cần biết cân bằng mọi thứ với nhau để giúp xã hội phát triển theo hướng bền vững, lâu dài

Câu 4.

- Thông điệp mà em tâm đắc nhất  trong đoạn trích trên:  Đôi khi trong cuộc sống, cần biết nhường phần hơn cho người khác, nhận phần thiệt thòi hơn về mình. Không thể cứ mãi chiếm phần hơn, công việc nhẹ nhàng mà đùn đẩy những việc khó, phần thiệt cho người khác được bởi điều này sẽ làm cuộc sống trở nên mất cân bằng. Khoảnh khắc bản thân mình biết hành động như thế là khi mình đã thực sự trưởng thành, chín chắn. Đồng thời, khi biết uy nghĩ như thế, tâm hồn mình sẽ trở nên trong sáng, tươi đẹp hơn bởi đã biết sống vì người khác, với lòng bao dung, khiêm nhường.

Bạn có biết?

Ngữ văn là môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại. Đây là môn học giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về ngôn ngữ, văn hóa và tư tưởng. Việc đọc và viết trong môn Ngữ văn không chỉ là kỹ năng, mà còn là nghệ thuật. Hãy để ngôn từ của bạn bay cao và khám phá thế giới văn chương!

Nguồn :

TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT

Tâm sự lớp 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, chúng ta sắp phải bước vào một kỳ thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô. Áp lực từ kỳ vọng của phụ huynh và tương lai lên cấp 3 thật là lớn, nhưng hãy tin vào bản thân và giữ vững sự tự tin!

Nguồn :

sưu tập

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK