câu 1 :

Trong các tác phẩm đã học, có nhiều nhân vật đã truyền cảm hứng và hướng tới lối sống tích cực, có trách nhiệm với xã hội, khơi dậy khát vọng cống hiến và phát triển đất nước. Dưới đây là một số nhân vật tiêu biểu:

1. "Nguyễn Sinh Sắc" trong tác phẩm "Chí Phèo" của nhà văn Nam Cao: Nguyễn Sinh Sắc là một nhân vật đầy tình yêu thương và lòng nhân ái. Bằng tấm lòng trắc ẩn và sự hiếu thảo, anh đã góp phần xây dựng và giúp đỡ những người xung quanh, trở thành một bậc thầy dạy dỗ cho nhân vật chính Chí Phèo, khơi dậy trong anh khát vọng sống và cống hiến cho xã hội.

2. "Hồ Chí Minh" trong nhiều tác phẩm văn học và tác phẩm lịch sử: Hồ Chí Minh là biểu tượng của sự hy sinh và cống hiến cho dân tộc, người đã lãnh đạo cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do và chủ quyền cho dân tộc Việt Nam. Tư tưởng và hành động của Người đã khơi dậy trong người Việt Nam niềm tin và khát vọng phát triển đất nước.

3. "Hạnh" trong tác phẩm "Dế Mèn Phiêu Lưu Ký" của nhà văn Tô Hoài: Hạnh là một nhân vật trẻ trung, tò mò và năng động. Qua hành trình phiêu lưu của mình, Hạnh đã học được nhiều bài học quý báu về tình bạn, trách nhiệm và lòng can đảm. Anh làm say mê độc giả và khơi dậy trong họ niềm tin vào tương lai và khả năng thay đổi cuộc sống.

Các nhân vật này đã từng bước lan tỏa sự cống hiến, trách nhiệm và khát vọng phát triển xã hội trong lòng độc giả, tạo nên những ảnh hưởng sâu sắc và bền vững đối với xã hội. Đồng thời, qua hành động và tư tưởng của họ, chúng ta có thể học hỏi và cảm nhận được ý nghĩa của cuộc sống và trách nhiệm của mình đối với xã hội.

câu 2 : 

Việc phát triển văn hóa đọc không chỉ là một trải nghiệm cá nhân mà còn là một cơ hội để thúc đẩy sự phát triển của cộng đồng, đặc biệt là trong các cộng đồng vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật. Dưới đây là một kế hoạch hành động có thể thực hiện để phát triển văn hóa đọc cho nhóm đối tượng này:

1. Tạo ra môi trường đọc thú vị và thu hút: Tạo ra các khu vực đọc tại các cộng đồng, trường học, thư viện hoặc các điểm giao lưu cộng đồng. Trang trí những không gian này với tranh vẽ, sách và góc đọc hấp dẫn.

2. Tổ chức các buổi đọc truyện và hoạt động văn hóa: Tổ chức các buổi đọc truyện, buổi thảo luận về văn hóa, các buổi triển lãm sách và các hoạt động liên quan để kích thích sự quan tâm và tham gia của trẻ em.

3. Xây dựng một thư viện cộng đồng di động: Sử dụng một xe buýt hoặc xe hơi cải tạo thành một thư viện di động để đến gần với các cộng đồng vùng sâu, vùng xa và những nơi khó tiếp cận.

4. Khuyến khích việc viết và sáng tác: Tổ chức các cuộc thi viết văn, sáng tác truyện ngắn hoặc thơ để khuyến khích sự sáng tạo và tư duy của trẻ em.

5. Tạo ra các tài liệu đọc phù hợp: Sản xuất và phân phối sách, tạp chí, và các tài liệu đọc phù hợp với độ tuổi và nhu cầu của các nhóm đối tượng này, bao gồm cả sách in và sách điện tử.

6. Hợp tác với các nhóm và tổ chức địa phương: Hợp tác với các tổ chức phi chính phủ, các nhóm tình nguyện và các đối tác địa phương để tăng cường khả năng tiếp cận và sự đa dạng của các hoạt động văn hóa đọc.

7. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực: Tổ chức các khóa đào tạo cho giáo viên, nhân viên thư viện và các tình nguyện viên về phương pháp dạy và thúc đẩy văn hóa đọc trong cộng đồng.

8. Đánh giá và theo dõi: Thiết lập các chỉ số và tiêu chí để đánh giá hiệu quả của các hoạt động phát triển văn hóa đọc, từ đó có thể điều chỉnh và cải thiện kế hoạch trong tương lai.

Bằng cách thực hiện các hoạt động trong kế hoạch này, chúng ta có thể tạo ra một môi trường văn hóa đọc đa dạng, thú vị và tích cực cho cả cá nhân và cộng đồng, góp phần vào sự phát triển toàn diện của trẻ em và cộng đồng.